解讀宿遷科技學(xué)校獨特的教育模式

前面我們介紹了宿遷科技學(xué)校的簡介，今天為大家介紹一下宿遷科技學(xué)校獨特的教育模式，宿遷科技學(xué)校的教育模式有兩點，一個我們采用的教師KPI考核模式，一個叫單科階段精進(jìn)教師教研接力模式。

那么什么是教師KPI考核模式，我們把學(xué)生的成才率、違紀(jì)率、出勤率和老師工資掛鉤，我們實施的是日考、周考、月考、我們的日考、周考、月考形成了我們的成才率。

宿遷科技學(xué)校實行的單科精進(jìn)指的是實行串行排課，而不是傳統(tǒng)的并行排課。串行排課從記憶上來說，解決了記憶的連續(xù)性，知識強化和延伸的問題。串行排課單科精進(jìn)通過筆試、面試、機(jī)試合格升班，不合格降班，質(zhì)量控制體系。

考試制度保質(zhì)量，打造學(xué)生的硬實力，也就是打造學(xué)生專業(yè)能力，靠的是單科精進(jìn)制度。如果我們要想讓學(xué)生在企業(yè)干的久，必須要具備軟實力。軟實力包括核心四大問題思維意識水平，語言溝通能力，表達(dá)能力，職業(yè)素養(yǎng)。

那么是怎么樣打造軟實力的，在學(xué)校我們實施兩級管理，第一個：老師管學(xué)生，第二個：學(xué)生自主管理。

我們組織活動有1、目標(biāo)誓師大會，通過目標(biāo)誓師大會建立目標(biāo)意識；2、日PK制度，學(xué)生會進(jìn)行四率一值進(jìn)行PK，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識；3、日講評，學(xué)生每天都要進(jìn)行日講評，訓(xùn)練學(xué)生演講能力，溝通能力；4、干部月度述職，讓學(xué)生具備會議組織能力。還有一些類似文化塑造，讓學(xué)生走進(jìn)八維融入八維，走出八維打上八維烙印，比如來說我們學(xué)生一進(jìn)學(xué)校進(jìn)行的感恩教育。

在宿遷科技學(xué)校以練代訓(xùn)講結(jié)果，講優(yōu)勢，以會促訓(xùn)練思維模式，做到會造夢，會歸因，會溝通。通過這樣的方式讓學(xué)生不但具有硬實力還有軟實力，更是如虎添翼打造學(xué)生巧實力。